2025, 03, No.366 25-27
思维进阶问题链探究
基金项目(Foundation):
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“指向思维进阶的小学问题链教学的实践研究”的研究成果,立项编号：B/2023/03/115
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DOI:
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摘要：
随着教育改革的不断推进，素质教育在小学阶段的重要性日益凸显。科学教育作为素质教育的重要组成部分，其教学方法优化尤为关键。思维进阶问题链通过分层次、分结构、分进式的问题，引导学生从基础知识理解逐步深化到复杂思考和创新应用。本研究结合苏教版科学教材，分析了如何利用问题链提升学生的科学探究思维能力。研究结果表明，科学课堂上的思维进阶问题链能提高学生的学科学习水平和科学核心素质，为未来的学习打下坚实基础。
Abstract：
参考文献
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基本信息:
中图分类号:G623.6
引用信息:
[1]潘笑.思维进阶问题链探究[J].小学科学,2025,No.366(03):25-27.
基金信息:
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“指向思维进阶的小学问题链教学的实践研究”的研究成果,立项编号：B/2023/03/115
发布时间：
2025-01-09
出版时间：
2025-01-09